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兒童情緒管理練習手冊

莎曼珊.史諾登、安德魯.希爾

時長50 分鐘
重點8 重點
評分4.6 評分

內容重點

探索 50 個有趣的活動,幫助孩子了解並管理自己的憤怒,培養更好的決策能力,並學會保持冷靜的態度。

您將學到

學習1. 生氣時讓自己冷靜下來的好方法
學習2. 幫助孩子在壓力下保持冷靜
學習3. 生氣時做出更聰明的選擇
學習4. 提升情緒智慧與自我控制的有趣遊戲
學習5. 找出孩子為什麼會生氣
學習6. 教孩子學會用說的方式解決問題,並更好地面對壓力

重點

01生氣不是壞事,它其實是個信差!

你有沒有想過,我們為什麼總是習慣對孩子說「不要生氣」、「有什麼好氣的」?好像「生氣」本身就是一件天大的壞事,是一個必須立刻被消滅的怪獸。但這本書一開始就拋出一個顛覆我們傳統觀念的想法:生氣,它本身不是敵人,它更像一個信差,一個有點吵、有點急躁,但非常忠誠的信差。他衝過來對你大吼大叫,其實是想告訴你:「嘿!有地方不對勁了!快來看看!」 想想看,如果今天孩子在學校被同學搶了心愛的玩具,他回來跟你說,他覺得很生氣。這股「氣」背後,藏著什麼訊息?可能是一種「不被尊重」的感覺,也可能是「東西被搶走」的失落與委屈,更深層的,或許是對於自己無法保護好玩具的無力感。你看,生氣只是一個表面的煙霧,底下真正燃燒的,是那些更細膩、更複雜的情緒。如果我們只是粗暴地叫他「不要生氣」,就等於是把這個重要的信差趕走,還順便把門鎖上,完全忽略了他想傳達的緊急情報。久而久之,孩子會學到什麼?他會學到「我的感覺是不對的」、「我不應該有這種情緒」,他會開始壓抑,開始把信差關在心裡的地牢。但那些情報不會消失,它們只會在地牢裡越積越多,直到有一天,地牢的門再也關不住,轟隆一聲,以一種更具破壞力的方式炸開。 書裡用了一個很棒的比喻,叫做「情緒冰山」。我們看到的生氣,常常只是冰山浮在水面上的那一小角。而在水面底下,隱藏著巨大且複雜的主體,那可能包括了傷心、失望、嫉妒、害怕、被誤解、疲勞、飢餓……等等。舉個生活中的例子吧,弟弟把哥哥辛辛苦苦堆好的樂高城堡一腳踹倒了,哥哥瞬間暴怒,對著弟弟大吼,甚至還動手推了他一下。身為爸媽的你,第一時間是不是很想衝過去教訓哥哥:「你是哥哥耶!怎麼可以欺負弟弟!」但是,如果我們戴上「情緒偵探」的眼鏡,用冰山理論來看看,哥哥那座名為「憤怒」的冰山底下,到底藏了什麼? 水面下可能有: 失望與挫折:「我花了一整個下午才蓋好的城堡,就這樣沒了……」 不被尊重:「你完全不尊重我的努力和心血!」 無力感:「為什麼我保護不了我的東西?為什麼你總是來搞破壞?」 或許還有一點點的疲憊:他可能剛從安親班回來,又餓又累,情緒的耐受度本來就很低。 當我們能看到這些水面下的東西,我們處理的方式就會完全不同。我們不會只處理表面的「推人」這個行為,我們會先去同理他水面下的感受。我們可以試著這樣說:「哇,你花了那麼多時間蓋的城堡被弄壞了,你一定很失望也很生氣,對不對?」先接住他的情緒,讓他知道你看見了、你懂了。當孩子感覺被理解,那座憤怒的冰山,往往就會開始融化。他會從一隻全身是刺的刺蝟,慢慢變回一個需要安慰的孩子。 所以,這本書的第一個核心觀念,就是要我們徹底改變對「生氣」的看法。它不是洪水猛獸,它是一種正常、健康,甚至是必要的情緒。它是一個警報器,提醒我們有些需求沒有被滿足,有些界線被侵犯了,有些事情需要我們去關注和解決。當孩子生氣時,與其急著去滅火,不如先蹲下來,溫柔地問那個信差:「嗨,你好,請問你這次帶來了什麼消息?」 這就像我們去看醫生,我們不會對醫生說:「快!把我這個『痛』的感覺拿掉!」我們會告訴醫生哪裡痛、怎麼痛、什麼時候開始痛。因為「痛」是一個訊號,告訴我們身體某個地方出狀況了。生氣也是一樣的道理,它是心靈的「痛覺」。所以,從今天開始,讓我們練習把「不要生氣!」這句話,從我們的親子字典裡刪掉。取而代之的,是「我看到你好像很生氣,發生什麼事了?願意告訴我嗎?」這是一個微小但極其關鍵的轉變,它代表著我們不再與孩子的情緒為敵,而是選擇站在他身邊,陪他一起解讀這個信差帶來的訊息。當我們能做到這一點,我們就已經為孩子的情緒管理,奠定了最重要、最穩固的基石。

02當個情緒偵探,揪出孩子的地雷區!

好,既然我們都知道生氣本身不是壞蛋,而是個來報信的,那接下來一個很自然的問題就是:「這個信差,到底都是誰派來的啊?」換句話說,到底是什麼事情,會讓我們的孩子瞬間從天使變成小惡魔?這本書提供了一個非常有趣又實用的概念,就是邀請我們和孩子一起,變身為「情緒偵探」,拿著放大鏡,仔細地找出那些會引爆情緒的「地雷」,也就是書中說的「觸發點」(Triggers)。 很多時候,我們只看到孩子爆炸的結果,卻很少去追溯引爆的那根導火線。就像偵探辦案一樣,不能只看到兇案現場,更要去調查兇手是誰、犯案動機是什麼。找出這些觸發點,並不是為了要去責備誰,而是為了「預防」。當我們知道地雷埋在哪裡,我們就可以選擇繞道而行,或者至少在靠近的時候,腳步會放得特別輕、特別小心,對吧? 書裡把這些觸發點很貼心地分成了兩大類:外部觸發點與內部觸發點。這個分類非常重要,因為它幫助我們把問題看得更立體。 我們先來聊聊比較容易理解的外部觸發點。這通常是指發生在孩子「身外」的具體事件或情境。你可以想像一下,這些就像是有人從外面按了我們孩子情緒的門鈴,而且還是那種很急促、很沒禮貌的按法。常見的外部觸發點有哪些呢? 人際互動的衝突:這絕對是排行榜第一名。像是前面提到的,玩具被搶、東西被弄壞、被同學嘲笑或排擠、跟兄弟姊妹吵架、覺得爸媽偏心等等。這些事情直接挑戰了孩子的自尊心、所有權和公平感。 被要求做不喜歡的事:這也是每天都在上演的戲碼。「去收玩具!」「功課寫了沒?」「不要再看電視了,去洗澡!」這些指令對孩子來說,常常意味著「好玩的時間結束了」,自然會引發他們的反抗和不悅。 計畫被打亂或期待落空:本來說好要去公園玩的,結果突然下大雨;滿心期待可以買那個酷炫的機器人,結果媽媽說「下次再說」。這種從期待高點瞬間跌落谷底的失落感,對孩子來說是非常難以承受的,常常會以憤怒的形式表現出來。 遇到困難或挫折:畫畫畫不好、拼圖拼不起來、作業寫不出來。當孩子覺得「我做不到」的時候,那種挫敗感很容易就轉化成「我好生氣!」的怒火,有時候是氣自己,有時候是氣那個讓他感到挫敗的東西。 這些外部觸發點,通常比較具體,我們做為家長也比較容易觀察到。但是,更棘手、也更容易被我們忽略的,是第二類:內部觸發點。 內部觸發點,顧名思義,就是來自孩子「身體內部」或「心理內部」的狀態。這些就像是房子內部線路老舊,隨時可能會短路一樣。就算外面沒人按門鈴,家裡也可能自己就警鈴大作。常見的內部觸發點包括: 生理需求未被滿足:這點真的太重要了,但我們常常忘記!最經典的就是「飢餓」和「疲勞」。你有沒有發現,孩子在傍晚時分、晚餐之前,或是晚上該睡覺卻還沒睡的時候,特別容易「歡」、特別容易發脾氣?這不是他故意找碴,是真的因為血糖太低、大腦累了,他控制情緒的能力大幅下降。這時候你跟他講再多道理都沒用,給他一塊麵包或讓他好好睡一覺,可能比什麼情緒引導都有效。 身體不舒服:快要感冒了、過敏發作、肚子痛、長牙齒……這些身體上的不適,孩子可能還不太會準確表達,但這種「不對勁」的感覺會讓他們變得非常煩躁易怒。 - 心理上的擔憂或壓力:別以為小孩子無憂無慮,他們的壓力可不比我們小。明天要考試、在學校跟朋友吵架了還沒和好、擔心自己等一下才藝班的表現不好、甚至只是因為換了一個新環境感到不安。這些看不見的心理壓力,就像一顆顆定時炸彈,讓他們的情緒處於高度警戒狀態。 感覺被忽略或需要關注:有時候,孩子生氣其實是一種呼救。當他覺得爸爸媽媽都在忙自己的事、在滑手機、在跟別人聊天,而忽略了他,他可能會用一種比較激烈的方式——例如故意搗蛋或發脾氣——來重新贏得你的注意力。雖然這是負面關注,但對他來說,也勝過完全沒有關注。 那身為情緒偵探的我們,該怎麼找出這些地雷呢?書裡建議我們可以和孩子一起製作一個「情緒探案筆記本」。當孩子發脾氣之後,等他冷靜下來,我們可以像聊天一樣,陪他回想一下:「欸,我們來當個小偵探好不好?回想看看,在你生氣火山爆發之前,發生了什麼事啊?」 我們可以引導他去思考: 人:當時跟誰在一起?(弟弟?同學?媽媽?) 事:發生了什麼事?(玩具被搶?被罵了?) 時:是什麼時候發生的?(放學後?睡覺前?) 地:在哪裡發生的?(學校?家裡客廳?) 內在感覺:那時候你肚子餓不餓?會不會覺得很累?心裡有沒有在擔心什麼事? 這個過程不是審問,而是充滿好奇與關懷的探索。重點是讓孩子開始練習「自我覺察」,讓他慢慢學會把自己的情緒和特定的事件或狀態連結起來。當我們和孩子一起找出的觸發點越來越多,我們就等於繪製出了一張專屬於他的「情緒地雷圖」。有了這張地圖,我們能做的事情就多了!例如,如果我們發現他總是在又餓又累的傍晚爆炸,那我們就可以提前準備一些小點心,並且把一些需要高度專注力的事情(例如寫功課)安排在精神比較好的時候。如果我們發現他對於「輸」特別敏感,那我們在玩遊戲的時候,就可以更著重於過程的趣味,而不是輸贏的結果。 成為孩子的情緒偵探,是一個充滿挑戰但也非常有意義的過程。它讓我們不再只是被動地應付孩子的情緒風暴,而是能夠更主動、更有智慧地去預防和引導。更重要的是,當我們願意這樣細心地去探究孩子生氣的原因時,孩子會感覺到自己是被深刻地理解與關愛著的。這份安全感,本身就是療癒情緒最強大的力量。

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03. 你的身體會說話,快聽懂火山警報!

04. 裝備超酷的「冷靜工具箱」!

05. 換個念頭,世界就沒那麼惹人氣!

06. 好好說話,別讓怒氣變傷人的武器

07. 結語

關於 莎曼珊.史諾登、安德魯.希爾

莎曼珊.史諾登(Samantha Snowden)是兒童行為領域的專家,專精於以正念為基礎的認知行為治療,長期致力於協助孩子建立健康的情緒調節與行為管理能力。安德魯.希爾(Andrew Hill)為知名作家,專注於兒童健康與身心成長相關主題,特別著墨於情緒智力的培養與憤怒管理,作品深受家長與教育工作者的肯定。

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