圖書館/培養毅力
培養毅力 book cover - Leapahead summary
收聽重點 1
0:000:00

培養毅力

湯瑪斯.R.霍爾

時長41 分鐘
重點6 重點
評分4.5 評分

內容重點

探索能培養學生韌性與毅力的策略與方法,幫助他們為現實世界中的挑戰與機會做好準備。

您將學到

學習1. 如何讓學生變得堅強並能重新站起來
學習2. 把毅力融入課程與教學中
學習3. 讓學生相信自己能成長的小技巧
學習4. 教導孩子了解失敗沒關係,從中學習
學習5. 幫助學生為真實生活中的問題做好準備
學習6. 打造一個鼓勵努力與永不放棄的教室

重點

01搞懂「毅力」,別再誤會它

你有沒有想過,為什麼我們在學生時代,常常看到一些同學,明明不是班上最聰明的那個,但最後卻考上了最理想的學校,或是在出社會後,做出了最令人刮目相看的成績?反觀那些曾經被譽為「天才」的同學,有些人反而默默無聞,甚至在遇到一點挑戰時就選擇了放棄。這中間的差異,到底是什麼?是運氣嗎?還是我們常說的「命」? 作者湯瑪斯·霍爾(Thomas R. Hoerr)在這本《培養毅力》中,給了我們一個非常清晰的答案:關鍵,就在於「毅力」。 聽到「毅力」這兩個字,你腦中可能會浮現一個畫面:一個人在昏暗的燈光下,咬著牙、握緊拳頭,苦苦地撐著。我們很容易把毅力跟「吃苦」、「死撐」、「頑固」這些詞聯想在一起。好像擁有毅力,就意味著你得過著一種自虐般的生活,不管多痛苦都不能放手。但這其實是我們對毅力最大的誤解。 書中開宗明義就點出一個核心觀念:真正的毅力,並不是單純的堅持,而是由兩個關鍵元素組成的——「熱情」(Passion)加上「恆毅」(Perseverance)。 我們先來聊聊「熱情」。這就像是你內心的一團火,是你對某件事情發自內心的喜愛與好奇。它不是別人逼你做的,而是你心甘情願投入時間和精力去鑽研的事情。想想看,你身邊有沒有那種對某件事特別著迷的朋友?可能是一個熱愛烘焙的同事,他可以為了做出完美口感的生吐司,下班後還在廚房裡反覆實驗,調整麵粉和酵母的比例,對他來說,這過程一點都不苦,反而充滿樂趣。或者是一個沉迷於多肉植物的朋友,他可以對著那些小植物研究半天,了解它們的日照需求、澆水頻率,甚至幫它們一株一株換盆、配土,那種專注的神情,就是熱情的展現。沒有這份熱情,你的堅持就像一台沒有燃料的跑車,跑不遠,而且過程會非常痛苦。 再來是「恆毅」。這就是我們比較熟悉的部分,也就是「堅持下去」的能力。當你朝著一個長遠的目標前進時,不可能一路順風順順。你會遇到瓶頸、會感到挫折、會被別人質疑,甚至會累到想直接躺平。恆毅,就是當你遇到這些困難時,不會輕易說「算了,我放棄」,而是能夠找到方法,繞過去、或把它推倒,繼續往前走。 舉個生活化的例子。假設你的目標是「學好英文,希望一年後可以跟外國客戶流利對談」。 一個只有「恆毅」但沒有「熱情」的人,可能會這樣做:他每天逼自己背一百個單字,規定自己要聽一小時的英文新聞。一開始好像很有衝勁,但因為他對英文本身沒有興趣,背單字對他來說就像在背電話簿,聽新聞也像在聽催眠曲。這個過程充滿了痛苦和煎熬。他可能可以靠著意志力撐一兩個月,但很快就會覺得:「天啊,好累,我為什麼要這樣折磨自己?」然後就慢慢地把這個目標拋到腦後了。這就是「死撐」,撐不久的。 而一個真正有「毅力」的人呢?他首先會找到自己的「熱情」切入點。他可能很喜歡看美國影集,所以他會把學英文跟這個興趣結合。他會開始嘗試不看字幕,去聽懂角色的對話;他會把喜歡的台詞抄下來,模仿角色的語氣和腔調;他甚至會上網找國外的影評,看看外國人是怎麼討論劇情。對他來說,這不只是在「學英文」,更是在享受他的興趣。接著,「恆毅」就體現了。當他遇到聽不懂的單字或句子時,他不會直接跳過,而是會按暫停,去查字典、去理解那個俚語的意思。當他發現自己的口說還是卡卡的,他不會因此沮氣,而是會去找語言交換的夥伴,或使用APP,勇敢地開口練習。他把每一次的「聽不懂」和「說不好」,都當成一個可以讓自己進步的機會。 你看,這兩者的差別是不是很大?有毅力的人,不是不會累,不是不會遇到困難,而是因為有「熱情」作為燃料,讓他的「恆毅」這具引擎可以持續運轉。他們在追求目標的過程中,本身就能找到樂趣和意義,所以才能走得比別人更長、更遠。 書中也特別強調,在我們這個變化快速的時代,毅力的重要性甚至超過了天賦。為什麼?因為過去的社會可能比較穩定,你學會一項技能,或許可以用一輩子。但現在呢?科技日新月異,市場需求不斷在變,我們今天學的東西,可能五年後就過時了。在這種環境下,一個人的學習能力、適應能力,以及面對未知挑戰時的抗壓性,就變得格外重要。而這些,都跟毅力息息相關。 一個有毅力的人,他不會因為自己大學念的是A專業,就拒絕去學習B領域的新知識。他會抱持著好奇心和熱情,持續學習,讓自己不被時代淘汰。相反地,一個只靠天賦的人,可能會因為過去的成功而自滿,當新的挑戰來臨時,他反而會因為害怕失敗、害怕自己「天才」的形象破滅,而不敢嘗試,最終被遠遠拋在後頭。 所以,請先拋開「毅力=痛苦」的舊觀念吧。這本書要帶我們認識的,是一種更健康、更持久的成功心法。它不是要你變成一個苦行僧,而是要幫助你找到內心的那團火,然後學習如何讓這團火燒得更久、更旺,陪伴你走過人生中每一個想去的地方。這不只適用於學習或工作,在經營人際關係、培養興趣、甚至維持健康上,都是一樣的道理。

02大腦開關:你的心態,決定一切

接下來我們要聊的,可以說是一切的基礎,是培養毅力的「心法」核心。如果沒有先搞懂這個觀念,後面所有的技巧和方法,效果都會大打折扣。這個關鍵的核心,就是你的「心態」(Mindset)。 你可能會想:「心態?這不是老生常談嗎?不就是什麼『態度決定高度』之類的口號嗎?」先別急,作者在這裡引用了史丹佛大學心理學家卡蘿·杜維克(Carol Dweck)一個非常經典的研究,把心態分成了兩種,這兩種心態,會像電腦的作業系統一樣,深深地影響我們如何看待自己、如何面對挑戰,以及最終能不能培養出真正的毅力。 這兩種心態分別是:「固定型心態」(Fixed Mindset)和「成長型心態」(Growth Mindset)。 我們先來看看「固定型心態」。擁有這種心態的人,會根深蒂固地相信,我們的聰明才智、能力、天賦,都是與生俱來、固定不變的。就像身高或眼睛的顏色一樣,生下來是什麼樣子,這輩子大概就是這樣了。 有這種心態的人,生活會是什麼樣子呢?我們來想像一個情境。假設公司有一個新的專案,需要用到一些你從來沒接觸過的軟體。一個固定型心態的人,心裡第一個念頭可能是:「唉,這個我不會耶,我對電腦這方面就是沒天分,還是交給那些電腦天才去做好了。」他們會非常害怕挑戰,因為在他們眼中,挑戰是一個「審判」。如果他們接受了挑戰卻失敗了,那就等於向全世界證明了:「看吧,我就是不夠聰明,我就是沒這個能力。」為了保護自己「看起來很行」的形象,他們寧願待在舒適圈裡,只做那些自己百分之百有把握的事情。 他們也非常在意別人的評價。當他們完成一件事情時,最想聽到的讚美是:「你好聰明喔!」、「你真有天分!」這種對「天賦」的肯定,會讓他們感覺很好。但反過來說,一旦遇到批評或負面回饋,他們就會把它當成是對自己這個人全盤的否定,心裡會想:「完了,他覺得我很笨。」他們很難把「事情沒做好」跟「我這個人不行」分開來看。 這種心態,是培養毅力的最大殺手。因為當你相信能力是固定的,那麼努力的意義在哪裡?努力,反而成了一件很丟臉的事。因為在他們看來,「真正有天分的人,是不需要努力的」。所以當他們遇到困難時,第一個反應不是「我該如何解決?」,而是「算了,這代表我沒天分,放棄吧。」 聽起來是不是有點熟悉?我們從小到大,可能或多或少都聽過這樣的話:「我就是沒學數學的料啦!」、「唉呀,我天生五音不全,不要叫我唱歌」、「我就是手殘,學不會做菜」。這些,其實都是固定型心態在作祟。 那麼,另外一種「成長型心態」又是什麼呢? 擁有成長型心態的人,相信我們的能力、智商,是像肌肉一樣,可以透過後天的努力、學習和練習來提升的。他們不認為自己被天賦給限制住了。 我們用同樣的情境來看。當公司那個新專案出現時,一個成長型心態的人,心裡的想法會是:「哇,這個軟體我沒用過,聽起來很有趣,正好可以學點新東西!」他們把挑戰看成是一個「機會」,一個讓自己成長、變更強的機會。他們不怕失敗,因為在他們眼中,失敗不是世界末日,也不是對自己的審判,而是一個寶貴的學習經驗。失敗告訴他們:「喔,原來這個方法行不通,那我下次換個方法試試看。」 他們如何看待努力?努力,對他們來說是一件再正常不過,而且非常值得驕傲的事情。因為努力,正是通往成功的唯一路徑。他們不怕在別人面前展現自己努力的過程,也不怕問「蠢問題」。 當他們收到回饋時,就算是負面的批評,他們也能比較客觀地看待。他們會想:「嗯,他指出的這個缺點很有道理,我可以怎麼改進?」他們能把「事情」跟「人」分開,知道別人批評的是他們這次的「表現」,而不是否定他們這個「人」。 擁有成長型心態的人,自然而然就具備了培養毅力的土壤。因為他們相信努力是有用的,所以他們願意「恆毅」;因為他們把挑戰看作學習的機會,所以他們能保有對事物探索的「熱情」。 書中提到一個很棒的觀念,就是「還沒」(Yet)的力量。當一個成長型心態的孩子考試考差了,他不會說「我考不及格」,他會說「我『還沒』考及格」。這兩個字,代表了截然不同的心態。前者是終點,是句號;後者是過程,是逗號,它暗示著未來還有無限的可能性,只要我繼續努力,總有一天可以達到目標。 聽到這裡,你可能會問:「那我怎麼知道自己是哪種心態?如果我是固定型心態,還有救嗎?」 當然有!這就是這本書最棒的地方,它告訴我們,心態本身也是可以被「培養」和「轉變」的。第一步,就是「覺察」。開始觀察自己在日常生活中,遇到挑戰或挫折時,腦中的第一個念頭是什麼。 當你在學開車,教練口氣很差地說你又熄火了,你心裡是想「我真是個笨蛋,永遠學不會」,還是「OK,這次熄火是因為離合器放太快了,下次我慢一點試試」? 當你辛苦做的簡報被老闆批評得一文不值,你是在辦公室角落偷偷難過,覺得自己能力很差,還是去找老闆,虛心請教他覺得應該從哪個方向修改會更好? 當你開始能「抓住」自己腦中那個固定型心態的小聲音時,你就有機會改變它。你可以試著用成長型心態的語言,去跟它對話。 固定型心態說:「這個太難了,我做不到。」 你可以對自己說:「這個很有挑戰性,我『還沒』找到方法,但我可以試著把它拆解成小步驟來完成。」 固定型心態說:「我搞砸了,大家好失望。」 你可以對自己說:「這次的結果不如預期,我從中學到了什麼?下次可以怎麼做來避免同樣的錯誤?」 這個轉變的過程,就像在腦中建立一條新的神經迴路,一開始可能有點卡,需要刻意練習,但只要你持續去做,成長型心態就會慢慢變成你的內建系統。 尤其對於身為父母、老師或主管的我們來說,這個觀念更加重要。我們稱讚別人的方式,會深深地影響對方的心態。如果我們總是稱讚孩子「你好聰明」,他就會為了維持「聰明」的標籤,而不敢去挑戰難題。但如果我們稱讚他「你好努力」、「你這個解題方法好有創意」、「媽媽看到你剛剛失敗了好幾次都沒有放棄,真的很棒」,這就是在幫他建立成長型心態。我們讚美的,是他的過程、努力、策略和堅持,而不是那個虛無飄渺的「天賦」。 所以,在我們深入探討更多培養毅力的具體方法之前,請先按下你大腦中的那個「成長型心態」開關。相信自己是個可以不斷進步的個體,把挑戰當作遊戲裡的關卡,把失敗當成撿拾到的寶物。當你打從心底接受了這個設定,你會發現,培養毅力,其實是一趟充滿驚喜與樂趣的英雄之旅。

培養毅力 book cover - Leapahead summary

使用 LeapAhead 應用程式繼續閱讀

完整摘要正在應用程式中等您

03. 打造一個「不怕失敗」的避風港

04. 你的「毅力工具箱」,馬上動手

05. 結語

關於 湯瑪斯.R.霍爾

湯瑪斯.R.霍爾(Thomas R. Hoerr)是備受推崇的教育工作者與作家,以多元智能理論與學校領導力領域的研究與實務聞名。他曾在美國聖路易斯的新城市學校擔任校長長達 34 年,長期致力於以學生為本的教育實踐;現為密蘇里大學聖路易斯分校的駐校學者,持續投入教育專業的研究、寫作與推廣。

探索分類