教學致富

02你，就是別人眼中的專家！

聊完了線上課程的潛力，相信你已經有點心動了。但下一個問題馬上就冒出來了：「我要教什麼？」很多人卡在這一關，總覺得自己只是個普通上班族，朝九晚五，沒什麼了不起的專長，哪有資格教別人？如果你也這麼想，那這個章節就是為你量身打造的。 請你先拋開一個迷思：只有世界頂尖的專家，像郭台銘教你創業、張忠謀教你管理，那種等級的人才有資格開課。這絕對是天大的誤會！《教學致富》提出一個非常重要的觀念，叫做「相對專家」。什麼意思呢？你不需要是全世界最厲害的人，你只需要比你的目標學生「多知道那麼一點點」就夠了。 想像一下，一個國中生，他的數學可能被大學教授屌打，但在小學五年級的學生眼裡，他簡直就是數學之神！他完全有資格教小學生如何解雞兔同籠的問題，對吧？同樣的道理，你可能在理財領域不是股神巴菲特，但只要你懂得如何有效存錢、如何看懂基本的財務報表，對於那些月月光、連自己錢花去哪都不知道的「理財小白」來說，你就是他們迫切需要的引路人。 所以，別再盯著那些遙不可及的山頂了，回頭看看你已經走過的路。那些你曾經跌倒過、繞過遠路、最後終於搞懂的事情，正是你最有價值的教材。因為你走過，所以你懂新手的痛點在哪裡；因為你痛過，所以你的教學會更有同理心，更能打動人。這種「過來人」的經驗，是那些天生好手、一路順遂的頂尖專家很難具備的。 作者丹尼·伊尼在書中建議我們用三個面向，來挖掘自己到底能教什麼： 第一，你的「專業技能」。這部分最直接，就是你賴以維生的工作技能。你可能是個很會寫文案的行銷企劃、一個很會做簡報的業務、一個很會用Photoshop的設計師，或是一個很懂勞基法的人資。這些技能，在職場上絕對有大量的需求。很多人願意付錢，學習如何讓工作更有效率、如何提升自己的職場競爭力。別小看你每天在做的事，對許多剛入行的新人，或是想轉職的人來說，你的日常，就是他們渴望學習的寶典。 第二，你的「個人興趣與熱情」。這部分就更有趣了。有些事情你做起來特別開心，就算沒錢也願意投入時間去鑽研。你可能是個很會烤麵包的烘焙愛好者、一個多肉植物殺手變綠手指的園藝達人、一個很會規劃自助旅行的背包客，或是一個把家裡整理得井井有條的收納控。千萬別覺得這些「只是興趣」，上不了檯面。現在的人越來越重視生活品質，他們願意花錢讓自己的生活變得更美好、更有趣。你的興趣，很可能就是一門潛力無限的生意。想想看，有多少人想學做菜、想學畫畫、想學吉他？市場比你想像的要大得多。 第三，你曾經「解決過的重大問題」。這部分通常是最有力量、也最能引起共鳴的。你是否曾經成功減重20公斤，從此不再復胖？你是否曾經靠自己的方法，幫助孩子戒掉哭鬧、安穩睡過夜？你是否曾經克服社交恐懼，現在能在百人面前侃侃而談？這些經歷，背後都有一套你親身驗證過的方法論。對於那些正深陷在同樣痛苦中的人來說，你的經驗，就是他們在大海中看到的浮木，他們願意付出任何代價來學習。因為你賣的不只是一個方法，更是一個「希望」。 當你從這三個面向去思考時，你會發現，你根本不是一無所有，你的人生經驗，就是一個巨大的寶庫。為了幫助你更具體地找到主題，你可以做個小練習：拿出一張紙，在這三個面向下，盡可能地寫下所有你想到的點子，越多越好，先不要評判。 寫完之後，你可以用兩個標準來篩選： 1. 市場需求：你寫下的這些主題，有人真的願意付錢學習嗎？你可以上網搜尋看看，有沒有類似的課程或書籍？有人在社群媒體上討論相關的煩惱嗎？如果答案是肯定的，那代表這個市場是存在的。 2. 教學熱情：這個主題，你願意花上好幾個月，甚至好幾年的時間去深入研究、去跟別人分享嗎？如果想到要聊這個話題你就興奮，那它就很可能是你的「天命主題」。因為只有熱情，才能支撐你走過製作課程的漫長道路。 記住，找到你的教學主題，不是一個「從無到有」的創造過程，而是一個「向內挖掘」的發現過程。你早就已經擁有了你所需要的一切，只是你一直沒發現它們的價值。就像書裡說的，你不需要成為愛因斯坦才能教物理，你只需要成為那個能把相對論講到讓國中生都聽得懂的老師。那個「懂」，比「頂尖」更重要。現在，就拿起紙筆，開始挖掘你自己的知識黃金吧！找到了黃金，我們下一章就要來聊聊，如何為這塊黃金，打造一個專屬的展示舞台。

使用 LeapAhead 應用程式繼續閱讀

完整摘要正在應用程式中等您

繼續閱讀